为了加深学生对传统文化经典的汉阴积淀,使课内外阅读教学有效结合,县实学走近日,名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,领略以此致敬经典,古典激发学生阅读名著的风韵热情。
古典风韵我来品。汉阴诸葛亮足智多谋,县实学走李逵鲁莽刚猛,名著孙悟空神通广大,领略林黛玉多愁善感……课余时间,古典五年级掀起了阅读名著的风韵热潮,在经典故事的汉阴引领之下,同学们走进四大名著,县实学走一起漫步中国四大名著长廊,名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。
可视思维我来导。同学们潜心阅读,大胆想象,创意十足,从不同角度解读文本,将故事与现实知识相融合,或绘画人物,或勾勒思维……一幅幅构思精巧,妙趣横生的思维导图应运而生,不仅理清了整本书的情节脉络,还将自己的理解与思考融入其中。
名著人物我来绘。“不动笔墨不读书”。在阅读文学名著的同时,孩子们将思与行相结合,制作出一张张漂亮精致、张扬个性的“名著人物秀”卡,让读书不再拘于“只读只看”的形式,变得有深度,有质感。
故事脉络我来画。独特的构思、精美的设计,体验着阅读带来的快乐与收获,创作出一幅幅色彩艳丽、内容丰富、形式多样的手抄报,报中设有人物身份证、人物性格分析、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,体现了学生们抽丝剥茧,挖掘知识内涵的水平。
精彩片段我来演。表演前,从选剧本到分角色,从做道具到改台词,学生们全身心地投入,充分发挥了团结合作、求真务实的精神;表演中,他们以课本为范本,充分发挥想象力和创造力,深入发掘人物形象与性格特征,打造了魅力十足的生动舞台。
真情实感我来写。“观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。”同学们触摸文字的温度,感悟百态人生!大家纷纷拿起笔,记录下自己的阅读感悟。这一篇篇字迹工整的读后感,是孩子们用心阅读、用心领悟的最好体现。
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
(作者:新闻中心)